Educación Infantil, la importancia de una buena formación académica

Nos preocupamos por lo que un niño será mañana, ero se nos olvida que ya es alguien hoy…Un llamado de advertencia a Padres de familia y a todos en general…
Muchas veces en nuestra vida, con el afán de educar bien a nuestros hijos, o con la motivación de enseñarles lo que es bueno y lo que es malo, tomamos en ocasiones métodos o caminos que solo producen un descontrol en las mentes de los niños, debido a que, con su poca experiencia en la vida, muchas veces los asfixiamos con tantas sugerencias y alternativas…

Un caso peculiar es el que sucedió el pasado Domingo. Era un día de iglesia. Mi hermana (que es madre) me invitó a la misa de las once de la mañana, para acompañarla a ella y a su hija (mi sobrina) y pasar un domingo escuchando la palabra de Dios. Yo acepté y con gusto las acompañé por su travesía. Ibamos en camino, cuando mi hermana desesperada por el trafico, comenzó a regañar a mi sobrina por razones aparentemente justificables, como podían ser: “siéntate bien, abróchate el cinturón de seguridad, no cambies la estación de radio, etc.” Yo me mantuve al margen de esa discusión y solo me propuse observar.Después, llegamos a la iglesia y todo parecía normal. Empezado el sermón, mi sobrina (como todo niño de 7 años) comenzó a inquietarse y a mecerse de un lado a otro, para lo que mi hermana la regaño y le dijo que pusiera atención. El micrófono con el que estaba hablando el sacerdote, aparentemente estaba dañado, porque no se entendía casi nada, y mi sobrina no le prestaba mucha atención a las palabras que salían del altavoz. Mi querida hermanita, en su afán de comportarse como toda una buena mama, en repetidas ocasiones le llamo la atención a mi sobrina exigiéndole que pusiera atención. ¿Como esperaba que una niña de 7 años pudiera interesarse o poner atención a algo que no entendía y que no escuchaba con claridad? Bueno, alguien sofisticado podría decir: “a es que se debe tener respeto”. Por Dios, es una niña de 7 años, si uno mismo no respeta su libertad, entonces que se puede esperar de su comportamiento en lo que se refiere a respeto. Y esto no acaba aquí.
Salimos de la iglesia (obviamente después de que el Padre salió) y estaba el Sacerdote estrechando las manos de los niños y personas que se le acercaban, y si eran bastantes, a lo que mi hermana le insistió en repetidas ocasiones a mi sobrina que fuera a saludar al padre, y mi sobrina no quería, por lo que su mama se enojo y le exigió que le diera la mano al padre. Mi sobrina de muy mala gana, se dirigió hacia donde estaba el tumulto de personas y se inmiscuyo entre ellas para estrechar la mano del sacerdote…Si los puntos antes mencionados no parecieron tan exagerados, este ultimo si debe de parecerlo, ya que en este ultimo, se le estaba exigiendo a una persona (en contra de su voluntad) realizar un determinado comportamiento, aun sin el consentimiento de este, por lo que se podría decir que se le estaba obligando, y esto si que es una falta grave.El propósito de este breve comentario no es, el de fomentar a los padres a que les den una completa libertad a sus hijos, sino que los alienten a desarrollar sus aptitudes y capacidades, no obligándolos a hacer lo que uno quiere, solo cuando sea necesario, pero no de la forma que vimos anteriormente, porque resulta inútil, tratar de inculcar valores por medio de la fuerza de poder. Seria mejor proponer opciones y dejar que nuestros hijos decidan, de cualquier forma ellos son los que decidirán en un futuro lo que les conviene, mas vale enseñarlos a hacerlo bien…Es debido a esto que a veces se dice: “Nos preocupamos por lo que un niño será mañana, pero se nos olvida que ya es alguien hoy”, y esto no deja de ser muy cierto, así que hay que alentar a nuestros hijos, sobrinos, conocidos etc. Que sean menores y que estén bajo nuestro cuidado, a hacer las cosas lo mejor posible, pero considerando que ellos también saben lo que quieren y lo que pueden hacer…

Las áreas de conocimiento de la Educación Infantil

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal:
antes de aprender nada nuevo, lo fundamental que deben conocer los niños que atienden esta etapa es su propia identidad y adquirir la autonomía personal suficiente para poder valerse por sí mismos en las habilidades básicas cotidianas. De este modo, en esta área de conocimiento los contenidos se centran en enseñar a los niños a identificar su propio esquema corporal y el de los demás, a controlar su cuerpo y movimientos de forma coordinada y por supuesto, a adquirir los hábitos de cuidado personal, higiene y salud fundamentales para actuar con autonomía en la vida diaria.

Conocimiento del entorno:
la entrada en la escuela amplía y diversifica el entorno en el que están acostumbrados a moverse los niños desde su nacimiento, por eso, además de conocerse a ellos mismos es necesario que los niños aprendan a conocer y a identificar el mundo que les rodea, para que su inserción en él sea más fácil. Entre los bloques de conocimiento de esta área se encuentra, por una parte, el acercamiento a la naturaleza, mediante la identificación de seres vivos y materia inerte o la observación de fenómenos del medio natural; por otra, la exploración del medio físico (cuantificación, temporalidad, percepción espacial) y la introducción en la cultura y la vida en sociedad, desde las relaciones familiares, hasta la comprensión de elementos o señas que identifican a otras culturas presentes en el medio. Aquí tiene cabida también la tecnología, como un elemento del entorno por el que los niños muestran interés y se inician en su uso.
Se fomentará una primera aproximación a la lengua extranjera, especialmente en el último año del ciclo

Lenguajes, comunicación y representación:
el lenguaje verbal, el artístico, el corporal o el audiovisual forman parte del proceso de comunicación; a través de la adquisición de las habilidades adecuadas en estos aspectos los niños serán capaces de expresar emociones y sentimientos, comprender los mensajes de los demás e iniciarse en los usos sociales de la lectura y la escritura. Al final de esta etapa educativa, se evaluará a los pequeños en esta área teniendo en cuenta las siguientes habilidades: el desarrollo de su capacidad para expresarse y comunicarse oralmente, con la suficiente claridad y corrección, su conocimiento básico del lenguaje escrito y su habilidad para expresarse y comunicarse utilizando medios materiales y técnicas de los distintos lenguajes artísticos y visuales. Asimismo, en esta área se fomentará una primera aproximación a la lengua extranjera, especialmente en el último año del ciclo.

Objetivos fundamentales de la Educación Infantil

-Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
-Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
-Conocer y apreciar algunas de sus características y costumbres y participar activamente, de forma gradual, en actividades sociales y culturales del entorno.
-Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
-Desarrollar sus capacidades afectivas.
-Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
-Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión. Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lectoescritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo

Actividades básicas en el preescolar

Un objetivo que jamás debemos descuidar en el aula con nuestro pequeños es la estimulación y desarrollo de la psicomotricidad. La evolución del niño en los años siguientes dependerá en gran medida del grado de estimulación que haya tenido en su Jardín de Infancia, además de nuestra paciencia y cariño.

Muchos y muy variados son los juegos y ejercicios que se realizan para cubrir las diversas competencias involucradas.

• Realizar actividades de plegado (cola de pavo real, abanico de imágenes, acordeón, serpiente, etc.)


• Descubrir el ritmo de nuestro cuerpo. Será representado con diversas manifestaciones (respiración, pulso, tensión y relajación). Nos ayudaremos con un instrumento musical para marcar el ritmo respiratorio. Al contar "uno", se les indicará a los niños que aspiren por la nariz y "dos", que expiren soplando despacio por la boca.


• Resaltar la importancia de cada órgano en su función específica.Hacer agujeros sobre puntos marcados en la cartulina: estrellas, cabeza, ojos, polo, de una figura.


• Hacer puntadas utilizando cartulinas agujereadas, lana y aguja de ojo grande y punta roma.


• La figura a hilvanar debe ser muy atractiva y estimulante para los niños.


• Ensartar collares y doblarlos en forma de caracols; empecemos con los más sencillos.

Pasatiempos como estos harán las delicias de los pequeños. Al mismo tiempo, sus destrezas aflorarán definiendo, incluso desde tan temprana edad, su orientación cuando le llegue el momento de elegir a qué se dedicará en la vida.

Cómo lograr una buena comunicación entre padres e hijos

Si logramos una buena comunicación dentro de la familia, lograremos armar un ambiente en donde el compañerismo, la unión, el respeto, la tolerancia y por sobre todo el amor estarán presentes.Si bien los hijos son parte importante, todos sabemos que ellos aprenden desde el ejemplo, por eso es necesario que los padres comiencen desde muy pequeños a interiorizar en los niños pautas o normas de una buena comunicación. Y la mejor manera de hacerlo es a través de las propias actitudes de sus tutores.
La buena comunicación hará que su hijo se sienta querido, seguro y que sepa que tiene alguien en quien contar y que le puede contar todo lo que le pasa, aún cuando ni el mismo lo logra entender.La tolerancia es imprescindible para la convivencia.

Estas pautas pueden ayudar a lograr una comunicación eficiente entre padres e hijos.

- Si sus hijos desean hablar con ustedes, préstenles la atención necesaria, dejando de lado lo que están haciendo.

- Escuchen a sus hijos con calma y comprensión.

- Para hablar con ellos, debemos hacerlo con calma, con voz tranquila. Si aumentan la voz, ellos también lo harán.

- No los juzguen antes de comenzar, sus hijos les están hablando sobre su punto de vista, el cual se debe respetar y luego dialogar para encontrar un acuerdo.

- Abran su mente a todo tipo de temas, sus hijos deben poder sentir que pueden hablar sin temores ni tabúes frente a ustedes, la droga y el sexo y otros tantos temas son parte de la vida y nuestros hijos están expuestos a ellos. Mejor que busquen información en su ambiente y no en extraños.

- Si desea que sus hijos realicen algún tipo de actividad fuera de la escolar, preséntenles varias opciones, pero que sea su hijo el que decida cual realizará, eso le hará sentir que uds. confían en él.

- Si debe tomar alguna decisión que interfiera con la vida familiar, pida a sus hijos su opinión.- También es bueno dejarlos participar en algunos trabajos hogareños, eso le otorgará mayor confianza y suele ser en esos momentos en que comienzan a conversar y contar sucesos personales.- Es muy común que le recriminemos un mal comportamiento, un mala nota en la escuela, pero rara vez elogiamos una buena acción o una buena nota. Elogiarlos y felicitarlos por algo que han hecho es una forma de hacer que sientan que les importan en todo momento y que no solo se dirigen a ellos para llamarles la atención o pedirles que realicen alguna tarea.
- También es oportuno que los padres se pongan en lugar del hijo, tratando de recordar como pensaban o actuaban a su edad.- No hay que contradecirse; si se les ha dado permiso para alguna actividad no ha que retractarse sin motivo alguno, y se le ha prohibido algo, por más que duela, hay que cumplir con esa consigna. Si lo hijos notan que pueden cambiar las decisiones de los padres no los tomarán en serio, sobre todo cuando se les diga “no”.

Ayuda a salvar a tu hijo del éstres

Los niños también están expuestos a situaciones de estrés. Ir a la escuela o algunas situaciones sociales puede parecer abrumador para algunos niños, particularmente si no tienen estrategias sanas para hacer frente a sentimientos intensos y a resolver los problemas de todos los días.
Aparentemente los niños con estrés, no inician una conversación sobre lo que les preocupa, pero desean que sus padres se acerquen a ellos y les ayuden a hacer frente a sus sentimientos. Para los padres no siempre es fácil saber cómo acercarse emocionalmente a un niño, cuando éste se siente preocupado.
Algunas ideas para ayudarlo son:
-Comunica tu interés en el asunto. Cuanto te des cuenta que tu hijo está preocupado, díselo. Cuida que tu comentario no sea evasivo ni suene a acusación. Algo como “¿Qué pasó? ¿Sigues enojado por lo que pasó?”, puede abrir el dialogo con tu hijo.
-Escucha a tu hijo. Cuando tu hijo trate de contarte, escúchalo con interés, paciencia, amplitud de mente, y demostrando que te importa. Evita juzgar, culpar, dar sermones o decir lo que él o ella deberían hacer. Tómate tiempo y averigua más. “¿Y entonces qué pasó?”
-Habla brevemente, sobre lo que piensas que tu hijo, está atravesando. “Eso debe haber sido muy molesto” o “Eso debe haberte parecido injusto”. Se trata de hacer ver a tu hijo, que es comprendido y escuchado. Con ello, tu hijo se sentirá emocionalmente cercano a ti, lo cual es muy importante en los momentos de estrés.
-Ponle nombre a lo que ocurre. Muchos niños no tienen todavía palabras para expresar sus sentimientos. Expresar los sentimientos con palabras ayuda a que su hijo se comunique y tenga conciencia de sus emociones y adquiera la habilidad de reconocer sus propios estados emocionales.
-Ayuda a tu niño a pensar en cosas que hacer. Sugiérele actividades que pueda hacer para sentirse mejor y poder resolver los problemas que enfrenta. Motívalo a pensar en algunas ideas al respecto. Apoya las buenas ideas de su hijo y añade algunas de ellas según sea necesario. Siempre cuidando, de no dedicarle al problema más atención de la que sea necesaria.
Simplemente está presente. A veces los niños no se sienten con ganas de hablar sobre lo que les preocupa. Respeta esta forma de actuar de su hijo y dale el espacio que necesita, pero aun así deje claro que estarás a su lado cuando él o ella se sienta con ganas de hablar.
-Se paciente. Como padre o madre, te duele ver a tu hijoinfeliz o preocupado. Pero intenta resistir tu deseo de resolverle todos los problemas. Concéntrate en ayudarlo poco a poco a que se convierta en un niño que sepa cómo hacer frente a los altibajos de la vida, expresar sus sentimientos con palabras, calmarse cuando sea necesario y recuperarse para volver a tomar las riendas de su vida.
-Al enseñarle estrategias saludables para hacer frente a los problemas de la vida, estarás preparando a tu hijo a ser capaz de manejar cualquier preocupación que enfrente en el futuro.

Los niños necesitan convivir con los padres

Como sabemos en la actualidad muchos padres no tienen timpo para estar con sus hijos por miles de razones como por ejemplo tengo trabajo, tengo sueño, estoy cansado, no tengo tiempo, tengo flojera, inventan mil razones por las que el niño se sinten solo.

Los niños pequeños necesitan que se les dedique tiempo; requieren del contacto físico con sus padres, sentirse escuchados e importantes. Un mal ajuste, hoy muy frecuente, entre el tiempo dedicado al trabajo y a la vida familiar impide satisfacer estas necesidades. El tiempo dedicado a los hijos es “el instrumento más importante que tenemos los padres desde el punto de vista educativo”.
Armonizar nuestros horarios con los de nuestros hijos, pensar si podemos dedicarles un mayor espacio en nuestro ritmo diario es, por lo tanto, una cuestión importante al comienzo del curso. Cada día son más frecuentes los casos de niños que comen o pasan la tarde solos en casa. Además, cuando sus progenitores llegan, están cansados y no pueden prestarles una atención suficiente. Está comprobado que el niño afectivamente satisfecho rinde más en los estudios. Tener en casa un ambiente humano de calidad, tranquilo, en el que reine la seguridad y la confianza, aumenta el rendimiento del niño.

Los alumnos que mejor trabajan en la clase y captan mejor lo que se les enseña son los que viven relajados y felices…, los que se sienten a gusto con la vida y estan orgullos de sus padres.